奉獻(xiàn)點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài) 共享一樣的藍(lán)天

福鼎新聞網(wǎng)訊（李坤如）“哇，我們的怡怡越來(lái)越棒了，老師上次教你的詞都學(xué)會(huì)了”。市特殊教育學(xué)校的莊燦老師一邊夸獎(jiǎng)一邊快速地在紙上寫下“老師”這一詞語(yǔ)。這是發(fā)生在一次送教上門活動(dòng)中的一幕。近日，市特殊教育學(xué)校的幾位老師們來(lái)到前岐鎮(zhèn)為身有殘疾的怡怡上門送教。7gP福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

16歲的怡怡，從小患有腦癱，貧困的家庭情況讓她受傷的雙腳沒(méi)得到及時(shí)治療畸形了。這幾個(gè)月來(lái)，學(xué)校的莊燦老師每月都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送教上門，平時(shí)還會(huì)帶上怡怡喜歡的小零食和學(xué)習(xí)用品。“自從莊老師你們定期來(lái)給怡怡上課后，我女兒臉上都是笑容，性格變得開(kāi)朗起來(lái)了，平時(shí)還會(huì)和弟弟、妹妹和別的孩子分享自己的零食。”怡怡的媽媽的眼眶漸漸泛紅。7gP福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

經(jīng)過(guò)這三次送教接觸，怡怡從原來(lái)的不肯與人接觸到現(xiàn)在的主動(dòng)問(wèn)好，也不再排斥與老師的身體的觸摸，從不懂?dāng)?shù)數(shù)，大字不識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)可以回答老師簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用手?jǐn)?shù)數(shù)，認(rèn)讀“媽媽、弟弟、老師”等簡(jiǎn)單詞匯......像怡怡這樣因?yàn)橹囟葰埣膊荒苋雽W(xué)的義務(wù)教育學(xué)生不在少數(shù)，這些學(xué)生分布在14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及3個(gè)街道辦事處，現(xiàn)在他們?cè)诩依?、病床上接受?lái)自特殊教育學(xué)校老師的溫暖和愛(ài)心。7gP福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

據(jù)了解，我市特殊教育學(xué)校送教對(duì)象原有59名學(xué)生，經(jīng)過(guò)動(dòng)員后，其中，10名已入學(xué)隨班就讀，另有49名重度殘疾不能正常入學(xué)。本著讓所有學(xué)生接受教育的原則，市教育局重點(diǎn)關(guān)注重度殘疾學(xué)生的送教上門工作。自2019年9月起，市特殊學(xué)校開(kāi)始對(duì)全市各階段義務(wù)教育，因?yàn)楦鞣N原因?qū)е碌闹囟葰埣矊W(xué)生進(jìn)行送教上門。學(xué)校組建了六個(gè)“送教小組”，采用“一師、一生、一案、一特長(zhǎng)教學(xué)模式”，定期定時(shí)安排責(zé)任教師送教上門服務(wù)，做一些簡(jiǎn)單認(rèn)知的訓(xùn)練，陪著學(xué)生聊聊天，和學(xué)生一起談?wù)勄?、唱唱歌，有的時(shí)候鍛煉下行走能力，或者幫助學(xué)生進(jìn)行一些拍手訓(xùn)練。7gP福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

“作為送教上門的教師，我們的工作平凡而艱辛，為了孩子的需要，我們將義無(wú)反顧地把送教工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)探索來(lái)完善送教工作。通過(guò)一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，讓他們?cè)谕黄{(lán)天下快樂(lè)地成長(zhǎng)。”市特殊教育學(xué)校許麗清校長(zhǎng)說(shuō)。7gP福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)