福鼎新聞網(wǎng)訊（王綺蓼 喻捷余）“家里沒有電腦和手機(jī)，村委會的哥哥姐姐們就讓我用辦公室的電腦學(xué)習(xí)，課后還幫我輔導(dǎo)。”對于這一新的學(xué)習(xí)方式，龍安中學(xué)初一學(xué)生夏晉宇倍感珍惜。當(dāng)疫情封閉了校園，“云課堂”成為新型教育模式，但卻給爺爺照顧長大，家中沒有智能電子設(shè)備的夏晉宇帶來困擾。了解到這一情況后，龍安涵頭村委會當(dāng)即“騰出”一臺電腦，供夏晉宇每日進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
受疫情影響，教育部門持續(xù)推遲開學(xué)時(shí)間，全體師生均開啟了“居家如校”學(xué)習(xí)模式，但仍有極小部分學(xué)生因家庭困難，家中沒有電子設(shè)備，無法通過線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)進(jìn)度落后。為確保貧困、留守學(xué)生在延遲開學(xué)期間“不失學(xué)”，龍安開發(fā)區(qū)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校攜手，對未上線學(xué)習(xí)的貧困、留守學(xué)生進(jìn)行摸排，并給予幫扶指導(dǎo)。
據(jù)了解，疫情期間，福鼎市政府始終心系偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女，與各地院校聯(lián)手摸排并實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障教育不落人、關(guān)愛不掉隊(duì)。
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