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中華民族復(fù)興，靠的是什么？靠的是我們民族有高度文明的精神素養(yǎng)，基礎(chǔ)在于教育。五千年中華民族文明的基礎(chǔ)也在于教育。泱泱大國(guó)幾千年的興盛，教育至關(guān)重要。

——習(xí)近平

“強(qiáng)國(guó)有我，‘我’字斜鉤那一筆，您來(lái)看看咋寫更好呢？”陜西省榆林市綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國(guó)學(xué)社團(tuán)教室里，正在練毛筆字的九年級(jí)二班杜盼，抬頭請(qǐng)教老師王永平。古色古香的桌案上，筆架和硯臺(tái)碼放得規(guī)規(guī)整整，學(xué)生們的一幅幅書(shū)法作品張貼在墻上，墨香四溢。

幾個(gè)月前，2021年9月14日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，先后走進(jìn)教室、操場(chǎng)，觀看同學(xué)們書(shū)法練習(xí)和體育鍛煉，同大家親切交流?？倳?shū)記說(shuō)：“中華民族復(fù)興，靠的是什么？靠的是我們民族有高度文明的精神素養(yǎng)，基礎(chǔ)在于教育。五千年中華民族文明的基礎(chǔ)也在于教育。泱泱大國(guó)幾千年的興盛，教育至關(guān)重要。”

那是綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生最難忘的一天。習(xí)近平總書(shū)記的深切關(guān)懷與殷切囑托，一直鼓舞和激勵(lì)著他們。

“我會(huì)記住習(xí)爺爺?shù)脑挘湎r(shí)間，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。”杜盼說(shuō)。

“看著娃娃們被總書(shū)記稱贊，我心里可歡喜咧”

綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦于2001年，坐落在原陜西省立第四師范學(xué)校舊址上。1924年，時(shí)任校長(zhǎng)李子洲提出“讀書(shū)勿忘救國(guó)，救國(guó)勿忘讀書(shū)”的辦學(xué)理念。如今，這12個(gè)字被做成紅色字牌，在教學(xué)樓上方熠熠生輝。

在這所美麗的校園，習(xí)近平總書(shū)記指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

作為一所有著紅色基因的學(xué)校，綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)秉承“以革命之火點(diǎn)亮幸福教育”的辦學(xué)理念，現(xiàn)已成為榆林市素質(zhì)教育示范學(xué)校、綏德縣黨建工作示范學(xué)校和紅色教育實(shí)踐基地。

“你看，咱學(xué)校舉辦紅色教育活動(dòng)的照片可多咧。”負(fù)責(zé)德育的副校長(zhǎng)劉宏雄向記者展示著手機(jī)相冊(cè)，“我們落實(shí)總書(shū)記重要指示精神，更加重視傳承紅色基因，培育時(shí)代新人。”

“習(xí)爺爺特別和氣！習(xí)爺爺走到我身邊看我寫字，問(wèn)我以后想做什么，我說(shuō)想當(dāng)一名心理醫(yī)生，習(xí)爺爺還鼓勵(lì)我繼續(xù)朝著這個(gè)方向努力。”杜盼的小臉蛋紅撲撲的。

“看著娃娃們被總書(shū)記稱贊，我心里可歡喜咧！”王永平眼角眉梢掛滿了笑，“我要教他們練好字，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。”

“總書(shū)記來(lái)到我們這所基層學(xué)?？疾?，體現(xiàn)了黨中央對(duì)基礎(chǔ)教育的深切關(guān)懷。”副校長(zhǎng)李杰說(shuō)。

校長(zhǎng)王軍寧對(duì)記者表示：“總書(shū)記來(lái)我們學(xué)?？疾?，給大家上了最好的開(kāi)學(xué)第一課?？倳?shū)記的話，我們都牢記在心，力爭(zhēng)把綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成德智體美勞全面發(fā)展的示范學(xué)校，讓老師用心地教，學(xué)生開(kāi)心地學(xué)。”

“第一課堂和第二課堂的有機(jī)結(jié)合，讓孩子們更有活力了”

“提起個(gè)家來(lái)家有名，家住在綏德三十里鋪村……”晨光透過(guò)窗戶照進(jìn)教學(xué)樓，記者耳畔傳來(lái)陜北民歌《三十里鋪》。唱歌的是八年級(jí)九班學(xué)生曹哲，他穿著印有剪紙圖案的小褂，唱起民歌來(lái)有模有樣。“在教室里就能唱信天游！”曹哲說(shuō)。

作為學(xué)校民歌社團(tuán)的一員，曹哲和同學(xué)一起跟著魯昕老師學(xué)唱信天游。每逢社團(tuán)活動(dòng)課，一陣陣清亮的歌聲，讓人仿佛來(lái)到了壟上的溝溝壑壑。

自從2011年在全縣初中率先建立社團(tuán)以來(lái)，綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)已開(kāi)設(shè)了26個(gè)特色社團(tuán)，涵蓋藝術(shù)、體育、語(yǔ)言、科技、手工制作、非遺傳承等類別，覆蓋全校學(xué)生，成了學(xué)校一大亮點(diǎn)，多次摘得省市縣各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

習(xí)近平總書(shū)記在綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)考察時(shí)指出，我們辦教育，就是要提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提升社會(huì)文明程度，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)全民族創(chuàng)造活力。

過(guò)去，綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)只有每周五下午有社團(tuán)活動(dòng)課，每個(gè)學(xué)生只能選一門課程。2021年下學(xué)期起，學(xué)校推行“5+2”模式，即周一至周五每天下午放學(xué)后延時(shí)兩節(jié)課，一節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)，一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)；每個(gè)學(xué)生可以選兩門社團(tuán)活動(dòng)課。這下子，作業(yè)少了，活動(dòng)多了。

冬去春來(lái)，下午5點(diǎn)多，綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園里滿是歡聲笑語(yǔ)。

操場(chǎng)上，射門、投籃、揮拍……足球、籃球、乒乓球、羽毛球等體育社團(tuán)的學(xué)生，個(gè)個(gè)面色紅潤(rùn)、生氣勃勃。

朗誦、課本劇、舞蹈、書(shū)法等社團(tuán)課堂另有一番景象，有的書(shū)聲瑯瑯，有的舞姿翩躚，有的筆墨飄香……最具陜北特色的是剪紙課堂，一張張紅紙?jiān)诤⒆觽兪种凶兂闪似羷e致的剪紙作品。

“現(xiàn)在，娃娃們不再背著厚重的書(shū)包，而是帶著繪畫板、象棋盒、足球、羽毛球拍上學(xué)；課間10分鐘，他們還要爭(zhēng)分奪秒地在操場(chǎng)上賽一把。”體育老師袁國(guó)偉對(duì)記者說(shuō)，“看見(jiàn)這辦公室的獎(jiǎng)牌沒(méi)，足球比賽，咱學(xué)校拿的全是第一名的牌牌。”

社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)的第二課堂，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體。如今，課堂上，孩子們認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言；下課后，孩子們快快樂(lè)樂(lè)地畫畫、下棋、彈吉他、捏泥塑、練武術(shù)。李杰說(shuō)：“第一課堂和第二課堂的有機(jī)結(jié)合，讓孩子們更有活力了。”

“這種進(jìn)步不是說(shuō)成績(jī)多了幾分，而是整體素質(zhì)的進(jìn)步”

近日，在社團(tuán)成果驗(yàn)收活動(dòng)上，朗誦社團(tuán)的多位同學(xué)表演了節(jié)目《中國(guó)話》，分享一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

孩子們自信大方的樣子，讓語(yǔ)文老師霍曉園很驚喜：“剛開(kāi)課時(shí)，有些孩子連最基本的自我介紹都害羞，現(xiàn)在他們能大膽地展示自己了。朗誦不僅鍛煉了孩子們的表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。”

在綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，習(xí)近平總書(shū)記指出，要深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正把過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，辦好人民滿意的教育。

習(xí)近平總書(shū)記的深情囑托、殷殷期望，成為中國(guó)教育變革與重塑的根本遵循，成為師生們砥礪奮進(jìn)、繼續(xù)前行的力量源泉。

“我們按照‘雙減’政策要求，構(gòu)建幸福教育，為學(xué)生們打造豐富多彩的課程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。”王軍寧說(shuō)。

不只綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，全國(guó)各地的中小學(xué)校都在行動(dòng)，執(zhí)行“雙減”政策，為學(xué)生們開(kāi)辟了校園生活的新天地。眾多師生家長(zhǎng)正感受著教育教學(xué)改革帶來(lái)的喜悅。

“增加課后延時(shí)，就是不讓學(xué)生把疑難作業(yè)帶回家。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子作業(yè)少了，但狀態(tài)更好，也進(jìn)步了，家長(zhǎng)的疑慮就逐漸消除了。”霍曉園說(shuō)，“這種進(jìn)步不是說(shuō)成績(jī)多了幾分，而是整體素質(zhì)的進(jìn)步。”

八年級(jí)八班馬子涵的媽媽李悅瑩嘗到了“雙減”甜頭。女兒在家有更多閑暇看課外書(shū)了，一年來(lái)《創(chuàng)業(yè)史》已讀過(guò)兩遍，最近正在讀《紅星照耀中國(guó)》；放學(xué)后，女兒還會(huì)看看文化節(jié)目、科普紀(jì)錄片，知識(shí)面得到拓展。“娃開(kāi)心著咧，她喜歡書(shū)法和羽毛球，報(bào)了這兩個(gè)社團(tuán)。學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)受影響，而且因?yàn)榧訌?qiáng)體育鍛煉，體質(zhì)也比以前壯了。”她說(shuō)。

“娃娃們都覺(jué)著，這學(xué)期的課程安排更豐富，學(xué)習(xí)更有勁兒。”王軍寧看著遠(yuǎn)處的操場(chǎng)說(shuō)。

高高的白楊樹(shù)下，一群孩子正在操場(chǎng)上恣意飛奔，快速運(yùn)球、傳球。“進(jìn)啦！進(jìn)啦！”擊掌聲和歡笑聲，在黃土高坡回響。