37載甘為孺子牛

福鼎新聞網(wǎng)訊（王綺蓼）9月9日，記者來(lái)到福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校，見(jiàn)到福建省優(yōu)秀教師喻足德正埋首書(shū)海，下筆如神。Xi8福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

“目前我正在攥寫(xiě)《供給側(cè)改革視野下縣域教研轉(zhuǎn)型的研究》的課題總結(jié)報(bào)告。”喻足德介紹，自2015年其調(diào)任進(jìn)修校擔(dān)任副校長(zhǎng)，對(duì)進(jìn)修?，F(xiàn)狀以及對(duì)教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生等進(jìn)行大量的教學(xué)需求研究后，他開(kāi)始著手探索新形勢(shì)下教育管理新思路、新方法，以求推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化教育領(lǐng)域的綜合改革。Xi8福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

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“因?yàn)檫M(jìn)修校面向的是我市所有的師生，我們既是教育教學(xué)的研究者，同時(shí)也是引領(lǐng)者。”來(lái)到進(jìn)修校后，喻足德更是深感自己肩負(fù)的職責(zé)之重。經(jīng)過(guò)對(duì)所收集的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分析審查后，2016年12月，喻足德申報(bào)的課題《供給側(cè)改革視野下縣域教研轉(zhuǎn)型的研究》被教育部正式立項(xiàng)，該課題由喻足德主持，以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)高質(zhì)量供給教研機(jī)制”等九大機(jī)制的改革為主要內(nèi)容，科學(xué)制定了區(qū)域內(nèi)教研工作的五年規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃。Xi8福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

研究背后支撐著的是深厚的底蘊(yùn)以及不斷迭代的新思想?！缎１窘萄袑?shí)踐模式研究》《縣域教研從方式走向文化的實(shí)踐研究》……54歲的喻足德時(shí)刻不忘自我“充電”，每天堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的閱讀。“除了閱讀書(shū)籍，我還經(jīng)常去參加各種線上或線下的、對(duì)教學(xué)研究有益處的培訓(xùn)。”喻足德說(shuō)，“我也經(jīng)常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入中小學(xué)幼兒園聽(tīng)課、調(diào)研、參加學(xué)科教研活動(dòng)等，以此了解學(xué)校教育教學(xué)教研情況，為一線學(xué)校的整體發(fā)展及學(xué)科發(fā)展把脈指導(dǎo)。”近三年來(lái)，喻足德聽(tīng)課多達(dá)223節(jié)。Xi8福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

“進(jìn)德修業(yè)，成己達(dá)人。”喻足德將校訓(xùn)常掛嘴邊，也落到實(shí)處。他帶領(lǐng)13個(gè)子課題組、11所實(shí)驗(yàn)校、100多名課題成員，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)科中心組、名師工作室、兼職教研員等教研共同體，持續(xù)開(kāi)展教研轉(zhuǎn)型工作，積極探索適合我市的教研轉(zhuǎn)型理念和方法。現(xiàn)如今，《供給側(cè)改革視野下縣域教研轉(zhuǎn)型的研究》課題已進(jìn)入尾聲。喻足德表示，這并不意味著要停止前進(jìn)的腳步，他將在下一步深化教學(xué)研究?jī)?nèi)容的推廣，為教育事業(yè)繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。Xi8福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)

“三十幾年的從教生涯，讓我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的事業(yè)。”喻足德笑了，而后再度埋首……Xi8福鼎新聞網(wǎng)｜今日福鼎｜福鼎新聞信息權(quán)威發(fā)布平臺(tái)