溫嶺幼教虐童事件
讓下沙不少家長繃緊了神經(jīng)
繞著彎套話、在幼兒園外潛伏，就想知道老師對孩子好不好
本報記者 湯曉燕
10月24日，浙江省溫嶺市的藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生教師虐童事件，顏某拎著孩子的兩只耳朵往上提，并叫另一教師用手機(jī)拍下這一幕。
這可能是近幾天媒體上最熱的一個話題了。
下沙不少爸爸媽媽，看了照片不由“杞人憂天”：在自己沒顧及的場合，孩子會不會也因他人找開心而受到虐待？
于是，一些家長紛紛對孩子“誘供”，或偷偷觀察幼兒園，想了解孩子在生活另一面的遭遇。
從報紙電視聊到幼兒園
女兒總算交代被打的不是她
這兩天，宋女士老是在擔(dān)心孩子會不會被幼兒園老師虐待。
“雖然我平時對幼兒園很信任，但那天看到這個新聞心里咯噔了一下，不由地?fù)?dān)心起來。”女兒蓓蓓在幼兒園上大班。
“蓓蓓平時是我爸爸媽媽接送的。她情況怎么樣，我真不知道。”
這個周末，宋女士為怎么套女兒的話犯難了。“小孩是很敏感的，不能讓她感到媽媽對老師有不信任。萬一傳話到老師那里，就更不好了。”
想了很久，宋女士找出報紙，翻到登有溫嶺虐童事件的那一面，在蓓蓓眼前晃來晃去：“哎呀，這個幼兒園名字好有趣，叫藍(lán)孔雀。” 蓓蓓瞟了一眼，說：“這個新聞我在電視上看過了，那個小朋友被老師拎著耳朵，拉得老高。”
“肯定是那個小朋友不聽話？”
“也不是的，那個老師不好，要打小朋友。”
“你們班有沒有挨打的？”宋女士說了一個小朋友的名字。
女兒大笑：“不是他，是XXX，他很皮，不聽話，還拉女孩子的小辮子。老師一生氣，給了他一巴掌。”
“哦，小孩子皮，打打也是對的，那你有沒有挨打過？”到這里，總算切題了。
“當(dāng)然沒有啦，因為我是女孩子嘛，不會不聽話的。”
蓓蓓的回答，讓宋女士松了一口氣。
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