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辦教育，校長當好“領頭雁”

2013-04-26 11:39:18 來源：福鼎新聞網(wǎng) 作者：點擊圖片瀏覽下一頁

        本報訊（汪晶晶）“參加培訓讓我更加明確了作為校長該負有的責任，也進一步拓展了自己的視界。”貫嶺中心小學校長朱曉華告訴記者，他參加了福建省名校長工程、福建省農(nóng)村骨干校長能力提升工程及寧德市“十二·五”校長崗位等培訓，通過這些培訓讓他獲益不少。
        作為一所學校的領頭雁，校長對于學校事業(yè)發(fā)展的重要性歷來為人們所重視，而隨著社會對教育的期望值越來越大，對校長的專業(yè)要求也越來越高。近年來，我市多措并舉，狠抓校長素質(zhì)和能力的提升，培訓只是其中的一個縮影。據(jù)悉，我市開展的各類校長培訓包括：推選校長參加省、寧德市組織的校長任職資格培訓，使校長符合有關規(guī)定，持證上崗；選取部分優(yōu)秀校長參加提高培訓和高級研修培訓；市教育局舉辦   專門培訓班對全市農(nóng)村完小校長進行培訓；選取部分義務教育學校校長去省、寧德市參加能力提升工程培訓。
        同時，不斷健全和完善校長隊伍管理機制，制定出臺《福鼎市關于加強中小學領導干部選拔任用管理意見》和《中小學校長年度考核辦法》，加強對校長德、能、勤、績的考核評比。在校長的選撥上，采取民主推薦，公開選拔。“今年開始，我市除了科級校長外，其他校長都實行聘任制，三年一聘，按照規(guī)定程序進行推薦、考察、組織聘任。和受聘校長簽訂校長任職目標責任書，并發(fā)放校長崗位聘書。同時，按照責任書內(nèi)容進行每年一次的年度考核，并以此作為校長今后續(xù)聘、解聘、獎勵、崗位交流等方面的依據(jù)。”市教育局人事股股長喻足德介紹說，聘任制，是進一步完善校長負責制的一個舉措，有利于校長明確自己的責任，激發(fā)其主動性。在考核上，除了每年一次的考核外，我市還實施“十百千”工程，即三年內(nèi)評選10位名校長，100位名教師、名班主任和培訓1000名骨干教師、骨干班主任。每年教師節(jié)，市委、市政府開會表彰，并予以名校長名教師享受市管拔尖人才政治、經(jīng)濟待遇，激勵校長、教師進行自我提升。
        為提高教育教學質(zhì)量和精細化管理，自2008年開始，我市每年召開校長讀書研討會，設立“校長論壇”。期間，邀請專家進行講課，校長提交管理文章，教育局進行統(tǒng)一匯編后，進行分發(fā)交流，以此促進校長學習提高，提升學校教育教學管理水平。同時通過舉辦校長讀書班，提升學校校長和學校管理人員的管理能力。據(jù)悉，目前為止，已成功舉辦三期校長讀書班。“除此之外，我市還實行校長輪崗交流制，這是‘教育強市’的要求，也是我市提升校長能力，提高辦學質(zhì)量的有效舉措。特別是選派城區(qū)優(yōu)秀的校長到農(nóng)村去任職，能進一步提升農(nóng)村學校的辦學質(zhì)量。”喻足德說。