福鼎新聞網(wǎng)訊(鄭穎姍)在鬧市之外的一座小山丘上，有一所校園，它因教育對象的特殊而顯得與眾不同，又因文明校園的創(chuàng)建而展現(xiàn)蓬勃生機(jī)，處處彌漫著文明的氣息，這就是——福鼎市特殊教育學(xué)校。
福鼎市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，原校址設(shè)在桐北小學(xué)內(nèi)，2016年根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要整體搬遷至現(xiàn)有校址（山前街道單斗崗），與福鼎市第六中學(xué)山前校區(qū)毗鄰。學(xué)校現(xiàn)有校園面積10858平方米、校舍建筑面積7010.33平方米，有班級(jí)14個(gè)、在校學(xué)生 292人（其中送教學(xué)生61人）、教職員工80人。
在文明校園創(chuàng)建中，福鼎市特殊教育學(xué)校始終堅(jiān)持特殊教育“零拒絕”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守“每個(gè)孩子都有受教育權(quán)力”的信念，努力滿足不同障礙程度學(xué)生的多樣化需要。自2017年起，學(xué)校教職工走訪全市17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、龍安開發(fā)區(qū)），深入貧困家庭，動(dòng)員數(shù)十名義務(wù)教育階段的輕中度障礙兒童到校入學(xué)。為了讓重度殘疾兒童享受公平的教育，全校教師按照分組對全市未能入學(xué)的義務(wù)教育階段的60多名重度殘疾學(xué)生進(jìn)行送教上門，把黨和政府的關(guān)懷和惠民政策送到學(xué)生“家門口”。對于在普通學(xué)校就讀的輕度障礙學(xué)生，特殊教育學(xué)校堅(jiān)持融合教育理念，積極承擔(dān)隨班就讀巡回指導(dǎo)責(zé)任，為隨班就讀基地校的老師提供專業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)建議，開展示范教學(xué)。
在夯實(shí)特殊學(xué)生的基礎(chǔ)教育之外，福鼎市特殊教育學(xué)校還開設(shè)了汽車美容、美發(fā)、繪畫、國學(xué)、籃球等11個(gè)社團(tuán)，內(nèi)容涉及人文藝術(shù)、生活技能、體育運(yùn)動(dòng)等各個(gè)領(lǐng)域，給具有不同潛質(zhì)和興趣愛好的特殊學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并通過社團(tuán)活動(dòng)挖掘?qū)W生的個(gè)性特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在一至兩年的職業(yè)教育階段加強(qiáng)培養(yǎng)。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)有效提高了學(xué)生的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)技能，有望幫助他們順利融入社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者。
“我參加了國學(xué)、美發(fā)、陶藝、排舞這些社團(tuán)，在參與社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候很快樂，在社團(tuán)里學(xué)了很多生活和工作技能。”在特殊教育學(xué)校就讀的陳欣（化名）開心地說。
同時(shí)，福鼎市特殊教育學(xué)校高度重視學(xué)生文明意識(shí)、道德素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用班會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等德育陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹家風(fēng)”教育活動(dòng)，厚植家國情懷，傳承紅色基因；結(jié)合《中小學(xué)生守則》，開展文明禮儀教育，加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步提升學(xué)生規(guī)則意識(shí)。
福鼎市特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長許麗清表示：“學(xué)校正在朝兩頭延伸探索的路上，將會(huì)持續(xù)推進(jìn)普特融合教育，積極探索送教上門的線上模式，努力發(fā)展特殊兒童的職業(yè)教育，希望通過不斷努力早日獲評(píng)福建省文明校園。”
據(jù)悉，自2015年至今，福鼎市特殊教育學(xué)校已連續(xù)三屆榮獲“寧德市文明校園”稱號(hào)。
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