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福鼎新聞網(wǎng)訊（王綺蓼）由四類校迅速躋身一類校；2021年中考綜合平均成績(jī)從全市的“吊車尾”，攀升至我市第6名，在寧德市156所學(xué)校中，位居第30名……短短幾年間，磻溪鎮(zhèn)的湖林學(xué)校內(nèi)，正發(fā)生著一場(chǎng)華麗蛻變。

湖林學(xué)校地處海拔500米的高山之中，校依山，山襯校，校園周邊是天成的田園景色。在這桃源之中，湖林學(xué)校成為了孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的天然樂(lè)園。“近年來(lái)，我校在原有辦學(xué)思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)、區(qū)域特點(diǎn)，提出‘質(zhì)量立校、文化興校、道德強(qiáng)校’的辦學(xué)思路，致力打造深山中的優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧校園、攜手成長(zhǎng)的幸福校園、文化傳承的書香校園、教育現(xiàn)代的美麗校園，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更為自主和多元的途徑。”湖林學(xué)校校長(zhǎng)何建華透露該校取得“飛躍式”進(jìn)步的秘訣。

培育校風(fēng)提質(zhì)量

記者前往湖林學(xué)校時(shí)，恰逢該校九年級(jí)召開全體家長(zhǎng)會(huì)。一間小小的教室中，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖鴮W(xué)生家長(zhǎng)。講臺(tái)之上，何建華向家長(zhǎng)們回顧了近年來(lái)學(xué)校的發(fā)展與作為，并殷殷叮囑家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生們即將振翅搏擊之時(shí)如何予以支持鼓勵(lì)。

提起九年級(jí)這一屆學(xué)生，何建華深有感觸。彼時(shí)，該屆學(xué)生們已在湖林學(xué)校讀完六年級(jí)并順利畢業(yè)，為了孩子的前途考量，不少家長(zhǎng)考慮將孩子送至城關(guān)學(xué)校就讀，接受更好的教育教學(xué)條件。

“當(dāng)時(shí)的湖林學(xué)校教學(xué)成績(jī)不是很理想，作為家長(zhǎng)，我們肯定是對(duì)孩子寄予厚望的，所以那時(shí)候我已經(jīng)做好打算，準(zhǔn)備讓孩子轉(zhuǎn)到城關(guān)讀書了。”學(xué)生家長(zhǎng)陳娟說(shuō)。

湖林學(xué)校作為一所深山中的學(xué)校，學(xué)生人數(shù)本就寥寥，當(dāng)時(shí)六年級(jí)的學(xué)生也僅僅只夠組成一個(gè)班，如果多位學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，班級(jí)人氣流失，將有極大可能影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，教師或許也會(huì)因此難以調(diào)動(dòng)自身積極性和教學(xué)熱情，長(zhǎng)此以往，學(xué)校的“生機(jī)”必將凋零。

為了留住生源，剛接任湖林學(xué)校校長(zhǎng)一職不久的何建華不斷與家長(zhǎng)們溝通，提出包括以國(guó)學(xué)風(fēng)改善學(xué)生精神面貌，全面提升教學(xué)質(zhì)量，積極做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)等一系列措施，并向家長(zhǎng)們“拍著胸脯”做出保證。

將時(shí)間拉回現(xiàn)今，回首這幾年校園風(fēng)氣的改變和教學(xué)質(zhì)量的提升，陳娟滿意非常：“現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的選擇還是沒(méi)有錯(cuò)的，校長(zhǎng)履行了他的諾言?，F(xiàn)在我感覺(jué)整個(gè)學(xué)校校風(fēng)很好，而且因?yàn)榈乩砦恢玫脑颍h(huán)境比較單純，孩子也能夠?qū)⑿乃紝Ｗ⒃趯W(xué)習(xí)上。希望以后學(xué)校能夠繼續(xù)完善配套設(shè)施，補(bǔ)足短板，為我們湖林培育出更多的人才。”陳娟表示，即使能夠再有一次重新選擇的機(jī)會(huì)，她也還會(huì)選擇讓孩子留在湖林學(xué)校讀書。

乒乓球桌、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、讀書亭……隨著文體設(shè)施不斷完善，湖林學(xué)校環(huán)境不斷得到美化，師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境煥然一新。在這樣的環(huán)境下，全校優(yōu)良的校風(fēng)漸盛，凝聚出一顆顆高質(zhì)量教育碩果。

青藍(lán)交接強(qiáng)隊(duì)伍

高質(zhì)量教育碩果離不開辛勤耕作的“農(nóng)夫”。而在這所貧瘠的深山校園中開墾出一片教育“沃土”，則離不開一支對(duì)鄉(xiāng)村教育有著拳拳之心的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。

在全體教師的勤耕不輟下，一屆又一屆的學(xué)生走出大山，但也有的學(xué)生選擇回歸故里，為家鄉(xiāng)做出一分貢獻(xiàn)。英語(yǔ)教師周玉華就是其中一員。“我希望回到家鄉(xiāng)從事教育工作，能夠幫助更多的學(xué)生走出鄉(xiāng)村，奔向更好的未來(lái)。”周玉華說(shuō)。

回到湖林學(xué)校任教的周玉華也不斷汲取著前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“我上學(xué)時(shí)就是向我們學(xué)校的葉美鈺老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在與老師成為同事，我更是有著學(xué)不完的內(nèi)容要向她請(qǐng)教。”周玉華說(shuō)。

青藍(lán)接力，教育的薪火就在這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校里不斷傳承延續(xù)。在校長(zhǎng)何建華接手湖林學(xué)校后，他也愈發(fā)注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

“我們會(huì)經(jīng)常性的開展教研活動(dòng)，探討教學(xué)過(guò)程中的不足之處。并通過(guò)青藍(lán)工程、傳幫帶等方式傳承教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們也會(huì)抓住所有機(jī)會(huì)，讓教師出去進(jìn)修，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)方法，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論。”何建華表示，作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，師資力量緊缺是一個(gè)不得不面對(duì)的問(wèn)題，面對(duì)這樣的條件，許多老師都在不斷提升自我，有的老師甚至可以做到“多點(diǎn)開花”，挑起不同科目的教學(xué)。

除了提升教學(xué)質(zhì)量之外，在師德方面，湖林學(xué)校還專門開設(shè)了教師道德論壇，以分享道德故事和德育經(jīng)驗(yàn)的方式，緊抓教師思想工作，不斷提高教師道德水平。同時(shí)，學(xué)校還制定了“師德八條”“教師愛(ài)生十守則”等，明確教師義務(wù)，不斷提高教師思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。此外，學(xué)校還設(shè)立多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，除了用于表彰成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)良好的學(xué)生外，也會(huì)對(duì)部分教學(xué)質(zhì)量高、工作勤懇努力的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

就這樣，一支熱愛(ài)山區(qū)教育事業(yè)、教學(xué)水平優(yōu)良的教師隊(duì)伍就在這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校里不斷生根，為這片山區(qū)提供源源不斷的教育“養(yǎng)分”。